¿De verdad nos importa la educación de nuestros hijos/as?

Cuando el martes asistí a la reunión convocada por la tutora de mi hijo en el instituto me alegré que al menos a esta cita acudieran más padres y madres de lo que suele ser normal, aún así no estaban ni mucho menos representadas todas las familias. Es difícil creer que haya padres y madres a los que no les importe lo que tengan que comunicar unos tutores/as, unos profesores, profesionales clave en la educación de nuestros hijos/as. Y cuesta creerlo porque después de 4 años en el centro, a cargo del AMPA, he sido testigo de la angustia de padres y madres (sobre todo madres) por problemas relacionados con el comportamiento de alumnos/as por los que se ha luchado lo imposible para sacarlos adelante.



El compromiso de las familias es escaso o nulo hasta que el hijo/a llega quejándose de que lo han castigado sin "razón", ha caído en una clase que no es de su agrado (porque sus amigos no están) o cuando el profesor le ha confiscado el móvil. No digo que estas cuestiones no sean importantes. De sobra sé por experiencia que todo lo que preocupa a un hijo/a se agarra al estómago como si de una gastroenteritis mala se tratara. Pero parece que los padres y madres hemos hecho de nuestras prioridades las de ellos/as y hay que recordar que niños/as cuyas edades oscilan entre 12 y 16 años (a veces poco más) no tienen madurez para saber cuáles son las razones importantes de una educación de la que dependerán qué y quienes llegarán a ser el resto de sus vidas.

¿Qué nos está pasando? ¿Por qué no queremos saber nada de cuestiones tan importantes como los planes de estudio o de funcionamiento del IES Europa, su trabajo en temas como convivencia y otros valores fundamentales en la vida (solidaridad, empatía, igualdad, tolerancia)?

He hablado con muchos padres y madres o los he oído hablar en tiendas o establecimientos y parece que el devenir diario nos mantiene muy ocupados para encima estar pendientes de cuál es el funcionamiento del centro donde sus hijos estudian, como es la educación y formación que en este lugar reciben. Y para aliviar este desentendimiento argumentan que son los profesores los que tienen que trabajar más para que su hijo/a aprenda en vez de tener tantas "vacaciones y tantos días blancos".

Entendería que si de verdad es esta la preocupación de los padres y madres, la plantearan, pero no en la calle, fuera del centro, sino en los consejos escolares, en las reuniones de tutorías, en el AMPA. Antes claro deberían informarse y participar en la vida del instituto en el que sus hijos/as sufrirán una de las transformaciones más importantes de su vida, la de la adolescencia, la del paso a estudios superiores, bien de Grado bien de Bachiller. En ellos elegirán de alguna manera parte de su futuro. Y si ésto no nos importa a los padres y madres, ¿qué nos puede importar?


Carmen González. representante del AMPA del IES Europa

Baja participación de padres y madres en la función de delegados/as

Seguidamente publicamos una reflexión que realiza la directora del IES Europa acerca de los resultados obtenidos en la reunión de padres y madres con los tutores celebrada ayer en el centro. Les invitamos a que opinen también sobre el tema porque a todos/as nos interesa saber por qué los padres y madres siguen sin implicarse en la educación de sus hijos, sobre todo cuando llegan al Instituto.

Despúes de la reunión de ayer me permito hacer la siguiente reflexión:


Creo que la Educación es una corresponsabilidad compartida de padres, madres y profesores. Ello requiere que todos, dentro de la función que les corresponde, se conviertan en agentes activos de la educación de los alumnos y las alumnas.Los profesionales de la educación nos quejamos a menudo de que los padres delegan en exceso su propia función e inhiben su participación en el Centro Escolar, echando en falta una mayor preocupación de los padres en el seguimiento de sus hijos y los asuntos generales del centro. La implicación de las familias en el funcionamiento y marcha del Centro y no sólo en la evolución académica de sus hijos resulta por ello fundamental.
Es verdad que sólo si somos capaces de que las familias perciban que realmente contamos con ellas, qué son parte esencial del proceso educativo, podremos lograr una motivación creciente para participar.

Problemas que seguimos detectando y no sabemos como resolver:

- A medida que el alumnado va creciendo, el interés y la implicación de las familias disminuyen.
- Las familias no pueden quedarse al margen de la educación de sus hijos.
- El centro debe estar abierto a todas las propuestas y a que las familias puedan aportar cosas a la educación de sus hijos.


Luego ¿cómo hacerlo?¿cómo conseguir una mayor implicación y participación de todos?

Inmaculada Sánchez-Cerrudo, directora del IES Europa.

Reunión de padres y madres con tutores, el martes 27

Los padres y madres de alumnos/as del IES Europa estamos convocados el próximo día 27, martes, a las 16,30 horas, a la primera reunión de tutoría. Según el escrito que repartirán hoy entre el alumnado, los puntos a tratar serán los siguientes:

a) Plan global de trabajo del curso.

b) Criterios y procedimientos de evaluación del alumnado en las diferentes áreas o materias.

c) Medidas de apoyo al alumnado y de atención a la diversidad que se puedan adoptar.

d) Organización de la tutoría, así como del horario de atención a las familias.

e) Procedimiento para facilitar la relación de las familias con el profesorado que integra el equipo docente que imparte docencia en el grupo y para ser oídas en las decisiones que afecten a la evolución escolar de los hijos e hijas.

f) Derechos y obligaciones de las familias

g) Elección de las personas delegadas de los padres y madres en cada grupo.

h) Compromisos educativos y de convivencia.
El equipo directivo da la bienvenida al curso escolar a los padres y madres y ruega su presencia en la mencionada reunión.
Desde el AMPA del IES Europa también pedimos a los padres y madres que asistan a la cita porque se informará de la elección de las personas delegadas, es decir, la representación de los tutores del alumnado en el aula. Esto supone un paso importante en nuestra participación en la educación de nuestro hijos/as.

Las Ampas de Arahal se reúnen con el concejal de Educación

Representantes de todas las Ampas de Arahal se reunieron el miércoles, 21, con el nuevo concejal de Educación, Fernando Chaves. Además del IES Europa, asistieron los representates de padres y madres de los dos institutos de secundaria, Al-Andalus y La Campiña y de los cuatro colegios de primarias de la localidad.

La reunión fue una primera toma de contacto con los padres y madres de alumnos. También un ofrecimiento por parte del concejal para que se le trasladaran los problemas e inquietudes que surgieran a lo largo del presente curso.

Carmen Brenes, secretaria del alcalde, Miguel A. Márquez, informó a los presentes sobre la Ley para la elección de los 3 padres/madres en el Consejo Escolar Municipal, en el que están representadas también las autoridades locales y el resto de miembros de la comunidad educativa, como directores de centros, profesores y sindicatos, además de los alumnos. Se eligió a un padre y dos madres que tendrán voz y voto en las decisiones que tome el Consejo Escola Municipal.

Chaves anunció que pretende citar a los representates de las AMPAS al menos tres veces durante el presente curso. La próxima reunión será el próximo mes de enero.

De momento, el IES Europa no compartirá monitora de Educación Especial

El IES Europa no tendrá que compartir la monitora de Educación Especial con el CEIP San Roque, al menos de momento.

En el colegio de San Roque se ha incorporado hoy la misma monitora del curso pasado, contratada por una empresa, aunque no se sabe si será definitivamente. La dirección de este centro se informará en la Delegación de Educación.

El IES Europa cuenta con 18 alumnos de Educación Especial matriculados este curso tal como informamos en entradas anteriores. Los miembros de la comunidad educativa consideraban que este recorte de personal del que informó la Delegación de Educación recién comenzado el curso, no era viable ya que estos alumnos necesitan de una atención personalizada y constante.

Informaremos si hay algún cambio en la situación, de momento solucionada.